Глухова Ольга Викторовна
образование: среднее-специальное
квалификационная категория: первая
стаж педагогической работы: 35 год
Фольклор – одно из важных средств патриотического воспитания дошкольников.
В наше время, когда вопросы нравственности, эстетического воспитания встают особенно остро, когда нарушены многие традиции, оборвана связь старшего и младшего поколения, очень важно восстановить связующую нить, возродить моральные и нравственные устои подрастающего поколения. Важным направлением в воспитании ребёнка как гражданина своей страны, патриота, как наследника культурных ценностей, национальных традиций является организация психолого-педагогических условий для восприятия детьми дошкольного возраста фольклора. Ведь фольклор – это средство, формирующее отношение к окружающему миру, играющее неоценимую роль во всестороннем развитии ребёнка. Детский фольклор – это мир – яркий, радостный, наполненный жизненной силой и красотой. Он включает в себя колыбельные песни, пестушки, потешки, прибаутки, загадки, пословицы, поговорки, сказочки, песенки. Эта область народного творчества представляет собой одно из средств народной педагогики. Народная культура и жизненный опыт передаются из поколения в поколение. Их содержание позволяет им стать образцами норм поведения, воспитания и обучения детей дошкольного возраста.
Актуальность этого вопроса приводит к мысли о том, что нам, педагогам, необходимо проводить с детьми большую работу в данном направлении,
использовать различные развивающие игры, пособия, дидактические игры по ознакомлению с фольклором, наборы для творчества, различные развивающие компьютерные игры, мультимедийные пособия, презентации.
Практически во всех группах детского сада имеется специально подобранная в соответствии с возрастными особенностями литература для первоначального ознакомления детей с фольклором, которая располагается в книжном уголке.
Имеются уголки с различного вида театрами: настольного, перчаточного кукольного и самодельных пальчикового и ложечного. Дети с большим интересом обыгрывают знакомые песенки, потешки, сказки.
В качестве примера, приведём некоторые фольклорные произведения из нашей картотеки:
колыбельные – «Сон приходит на порог…», «Спят луга, спят леса…», «За печкою поёт сверчок…», «Баю, баю, спи дружок…»,
«Баю, баю, за рекой…», «Прилетели гуленьки…», «Ходит Дрёма возле дома…», «Спи, покуда маленький…», «Вот и люди спят, вот и звери спят…»
Потешки: «Ходит козочка по лугу…», «Ты расти, расти, сынок…», «Рано-рано поутру…», «Еду, еду, к бабе, к деду…», «Из-за леса, из-за гор, едет дедушка Егор…», «Дед хотел уху сварить…», «Солнышко, колоколнышко…», «Идёт матушка-весна…», «Федул, что губы надул?...»
Песенки: «Дождик, дождик, пуще…», «Тень, тень, потетень…», «Как на тоненький ледок…», «Коляда, коляда, ты подай пирога…», «Как на Масленой неделе…» и др.
Сказки: «Колобок», «Кот, петух и лиса», «Гуси-лебеди», «Лиса и заяц», «У страха глаза велики», «Снегурушка и лиса», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Снегурочка», «Царевна-лягушка», «Сивка-Бурка», «Волк и лиса», «Заяц-хвастун» и др.
Былины: «Никита Кожемяка», «Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Садко», «Добрыня и Змей» и др.
Пословицы и поговорки :
о матери:
При солнышке тепло, при матери – добро.
Мать плохому не научит
Маменька родимая – свеча неугасимая.
Птица рада весне, а младенец – матери.
Одна у человека мать, одна у него и Родина.
Нет лучше дружка, чем родная матушка.
О Родине:
Родина любимая – мать родимая.
Родина-мать, умей её защищать.
Родная сторона – мать, чужая – мачеха.
Своя земля и в горсти мила.
Рыбам – море, птицам – воздух, а человеку – Отчизна.
На чужой сторонушке рад родной воронушке.
Если дружба велика, будет Родина крепка.
Где человек родился, там и пригодился.
Человек без Родины, что соловей без песни.
Дома и стены помогают.
О труде:
Без труда не вынешь и рыбку из пруда
Делу - время, потехе – час.
Кончил дело – гуляй смело.
Доброта и труд рядом живут.
Дело мастера боится.
Долог день до вечера, коли делать нечего.
Землю красит солнце, а человека – труд.
О дружбе:
Нет друга – ищи, а нашёл – береги.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Человек без друзей, что дерево без корней.
Старый друг – лучше новых двух.
Друг познаётся в беде.
Где дружба прочна, хорошо идут дела.
Картотека помогает в планировании работы по ознакомлению детей с фольклорными произведениями.
В непосредственно образовательную деятельность и режимные моменты вносятся игровые персонажи (например, весёлый Петрушка.). С помощью народных игр, забав формируем интерес к фольклору, учим понимать напевность и всю прелесть фольклорных произведений.
В группах созданы патриотические уголки с государственной символикой, с куклами в народных национальных костюмах народов, проживающих на территории района, села.
Используем фольклорные произведения в НОД, в режимных моментах, в дидактических, подвижных, театрализованных играх. Знакомим с различными видами фольклора ( песенками, потешками, прибаутками, сказками). Разучиваем их с детьми, пересказываем, обыгрываем. Изготавливаем костюмы, атрибуты для игр и драматизации фольклорных произведений, различные книжки-малышки, создаём копилку «народной мудрости». Приобщаем детей к национальной культуре. Тем самым создаём положительный настрой, эмоциональный отклик у детей. Для ознакомления с видами фольклора посещаем музей, где дети рассматривают экспонаты народных промыслов, образцы народного творчества, соприкасаются с культурным наследством народных традиций. В группе создаются уголки ряжения, позволяющие детям примерить на себя элементы народных костюмов и обыгрывать их в различных играх (хороводных, подвижных, сюжетно-ролевых).
Создан уголок русской избы с атрибутами национального быта. Дети с удовольствием там играют, знакомы с такими предметами как печка, деревянные ложки, люлька, лапти, глиняные горшки, чугунки, ухват.
В процессе игр у детей развиваются певческие навыки, воображение, творчество.
В продуктивных видах деятельности (рисование, лепка, аппликация) дети знакомятся с элементами народной росписи (Дымка, Гжель, Хохлома). Тем самым решаем множество задач по развитию позитивного отношения к фольклору, уважения к народным традициям.
Для успешного ознакомления с фольклором, считаем необходимым вести совместную работу с родителями (привлекаем к изготовлению музыкальных инструментов, к организации фольклорных праздников, выставок различных поделок в народном стиле). С ними также проводятся беседы, консультации, конкурсы, мастер-классы.
Проводятся различные народные праздники: ярмарки, Масленица и др. Детям очень нравится быть участниками таких праздников.
В развитии и воспитании детей фольклор имеет важнейшую роль. Он не только развивает речь, но и позволяет обучать их нравственным нормам, а, значит, воспитывать настоящих патриотов своей Родины.
Презентация
